家庭知多少

家庭知多少

發佈日期：2015-02-16 更新日期：2015-02-16

作‧者‧介‧紹
黃迺毓
國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系 教授
美國南伊利諾大學 家政教育博士
103年度廣播金鐘獎－－「教育文化節目」主持人獎

　　十月底，大家被選舉和黑心油的新聞衝擊得七葷八素，我卻注意到一則消息，一位科技董座因積勞成疾病逝，得年54歲。他生前寫給全體員工的一封信（節錄於文後）在臉書上瘋狂傳閱，揭開他積勞成疾17年的心境，文末強調「我的精神會與大家同在」，令人鼻酸。我並不認識他，為了寫此文，我上網打了「積勞成疾」四個字搜尋，馬上就出現此新聞。讓我們一起讀信，藉著這個發人深省的案例，想想家庭生活的未來......

幸福的家人關係從學會感恩做起

幸福的家人關係從學會感恩做起

發佈日期：2015-03-04 更新日期：2015-03-04

幸福的家人關係從學會感恩做起

作‧者‧介‧紹
魏秀珍
國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系 副教授
國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系 博士
（圖片提供者：陳祐紳先生）

　　根據專門研究親密關係的學者Gary Chapman的說法，愛是人類最重要的情緒需求。因此，當我們可以看見家人為我們、家庭的愛，我們就感受到被照顧、被肯定，有支持的力量。更究竟的來說，觀功念恩的歷程是用發現亮點的眼睛看見家人的美善之情，沒有角色年齡之分，因為每個人都對成就家庭的和樂有所貢獻......

取代3C產品，陪伴你的孩子！

取代3C產品，陪伴你的孩子！

發佈日期：2015-03-12 更新日期：2015-03-12

取代3C產品，陪伴你的孩子！

作‧者‧介‧紹 何慧敏 國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系 副教授 德國波昂大學 哲學博士 （圖片提供者：何慧敏）

 　　給予孩子選擇空間，但設定「界限」：如果一定要給3-6歲幼兒使用手機電腦，請與孩子一起使用，陪伴他。

父母可以提供一些選擇空間，如三個節目選一、兩種軟體遊戲選一，讓孩子在此空間內自己選擇。使用時間可以因孩子的年齡而調整，但是基本上，父母應該要「設限」（set limits），自己要有「底線」，但提供孩子一些可能性，如每天15分鐘，或平日不使用，週末才使用半小時的規則……

孩子自立門戶了

孩子自立門戶了

發佈日期：2015-03-23 更新日期：2015-03-23

孩子自立門戶了

作‧者‧介‧紹
王以仁
國立嘉義大學輔導與諮商學系 教授
國立政治大學教育博士
（圖片提供者：王以仁）

　　時間的巨輪不斷向前滾動，當孩子長大獨立自主時，為人父母者必然變老，並須面對退休養老階段的生活。在家庭心理學的相關研究中有「家庭生命週期」觀點，提及最後一個階段為「老年的家庭」，其主要的家庭任務是老夫老妻彼此珍惜，坦然面對晚年生活......

生養孩子的甜蜜面貌

生養孩子的甜蜜面貌

發佈日期：2015-04-23 更新日期：2015-04-23

生養孩子的甜蜜面貌

作‧者‧介‧紹 陳富美、施姵如

陳富美：輔仁大學兒童與家庭學系 副教授暨系主任，美國密西根州立大學 兒童與家庭研究博士

施姵如： 輔仁大學兒童與家庭學系 碩士 （圖片提供者：陳富美） 　　

近年來少子化議題引起國內社會的關注。家庭計畫推廣口號從以前的「兩個孩子恰恰好，一個不嫌少」到現在「兩個孩子很幸福，三個孩子更熱鬧」。但政府提倡多生，人民還是不生！媒體常為父母估算生養一個子女要花多少錢，數字一提出真是嚇跑不少人。政府也為此提出了一些相對的政策，如育兒津貼及托育補助等措施來減輕父母的財務負荷。不可否認育兒是有代價的，然而有更多的父母經驗到育兒的甜蜜，這些甜蜜並不會因為負擔而被吞噬掉，反而讓父母帶著甜蜜的心情承擔著為人父母的責任。有許許多多的父母因著孩子，以珍惜的心情再次經歷人生的第二、第三……個童年。

我棒在哪裡？ ─ 談「鼓勵」

我棒在哪裡？ ─ 談「鼓勵」

發佈日期：2015-07-22 更新日期：2015-07-22

我棒在哪裡？ ─ 談「鼓勵」

作‧者‧介‧紹 何慧敏

國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系 副教授

德國波昂大學 哲學博士 （圖片提供者：何慧敏） 　　

我們也時常聽到父母或老師對孩子說：「你好棒！你很厲害！你好乖！」但這只是表面的稱讚而已，還不是真正的鼓勵，孩子到底是棒在哪裡？哪裡厲害？怎麼乖法？成人表達並不清楚，孩子也會一頭霧水......

關心足以避免憾事發生？談青少年的家庭溝通

關心足以避免憾事發生？談青少年的家庭溝通

發佈日期：2015-08-12 更新日期：2015-08-12

關心足以避免憾事發生？談青少年的家庭溝通

作‧者‧介‧紹
利翠珊
天主教輔仁大學　兒童與家庭學系教授
美國普渡大學　兒童發展與家庭研究博士
專長：家庭心理學、家庭研究、婚姻與家庭諮商等

　　在我們的文化中，「在心底默默關心你/妳」總伴隨著一種浪漫的想像，因此我們很少學習或練習情感的表達。在這種情況下，如果對方能夠敏銳地覺察這份情感，可能並不會有太大的問題，只是仍會有一些心理上的不滿足。曾經有一個朋友告訴我，雖然她與先生感情不錯，但結婚多年最大的遺憾就是沒有聽過先生說過「我愛妳」。比較麻煩的是，如果對方沒有感受到你對他的情感呢？我認為這個落差可能才是夫妻之間與親子之間最大的遺憾，特別是當一個生命或一段關係結束時，再多的悔恨都是無法彌補的......

E化時代下的家庭互動與溝通

E化時代下的家庭互動與溝通

發佈日期：2015-11-05 更新日期：2015-11-05

作‧者‧介‧紹
王以仁
國立嘉義大學輔導與諮商學系 教授
國立政治大學教育博士
（圖片提供者：王以仁）

　　現今可說是3C產品盛行的網路E化時代，家長與老師對於孩子或學生經常掛在網路上，甚至有些嚴重沉迷於網路世界，而感到十分的惋惜與無奈。的確，網路時代的來臨，造成許多親子關係及夫妻互動的變調，稍一疏忽家人之間的互動就會顯得十分淡漠......

正視與珍視新住民家庭

正視與珍視新住民家庭

發佈日期：2015-12-22 更新日期：2015-12-22

正視與珍視新住民家庭

作‧者‧介‧紹
潘榮吉
輔仁大學兒童與家庭學系 助理教授兼服務學習中心主任
德國奧登堡大學 哲學（教育學類）博士
（圖片提供者：潘榮吉）

　　這些遠渡重洋而來的新移民女性所期盼的，不是扮演社會救星的角色，而是跟你我一樣，建立一個美滿的家庭，尋找幸福快樂的人生。可惜早年臺灣社會對於她們的誤解與偏見，一度將她們視為「問題」而非「資源」，事實上這群新移民就和臺灣歷史不同階段所出現的移民一樣，應是灌注本地多元文化的寶貴資產，絕非社會的問題或負擔。營造友善環境，並透過各種學習資源協助，讓跨國婚姻中的新移民，也能在臺灣安身立命，為臺灣的未來貢獻心力，是政府這些年間積極努力的工作方向......

節慶中的感想－家庭價值的形塑

節慶中的感想－家庭價值的形塑

發佈日期：2016-01-29 更新日期：2016-01-29

節慶中的感想－家庭價值的形塑

作‧者‧介‧紹
唐先梅
國立空中大學 生活科學系 教授兼系主任
美國威斯康辛大學 麥迪遜校區（Madison） 兒童與家庭研究所 哲學博士
（圖片提供者：唐先梅）

　　這也讓我想到我們想要留給孩子的是什麼家庭價值？努力念書光宗耀祖的傳統價值，是我們我唯一想要子女做的家庭價值嗎？在成就個人與成就家庭的同時，或許值得我們再次省思的議題是我們希望孩子在公民社會上所扮演的角色......

家庭教育可以這麼學

家庭教育可以這麼學

發佈日期：2016-12-01 更新日期：2016-12-01

家庭教育可以這麼學

作‧者‧介‧紹 青少年家庭教育手冊-子女版/父母版

經營家庭是每個人都「還在學」，也是親子可以「一起學」的功課，但要怎麼學才能聽得進去、行得出來，就成為關鍵的問題。傳統教育很重視訓誡（preach）、教導（teach），總覺得大人（包括父母和老師或其他教導者）講過了，孩子也聽到了，就應該辦得到。 其實不然，從「知道」到「做到」不一定假以時日必然發生，這個過程，教導者「多走一里路」的信念很重要。有心的教導者除了講授，還會當「教練」（coach），陪伴孩子，透過訓練讓孩子知道怎麼做。 然而，這樣就大功告成了嗎？雖然學習到這地步已經不錯了，但是孔子早說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」真正的學習要落實於生活，且樂此不疲。所以更高的境界是影響（reach）和感動（touch），能夠影響孩子認同所學價值，樂意在家庭中實踐愛。

文章轉貼自：教育部家庭教育網

如何教導孩子避免遭受毒害

如何教導孩子避免遭受毒害

發佈日期：2017-04-05 更新日期：2017-04-05

如何教導孩子避免遭受毒害

我和我的孩子（高年級篇）

文章轉貼自：教育部家庭教育網

我們需要一起學習什麼?

我們需要一起學習什麼?

發佈日期：2016-08-19 更新日期：2016-08-19

作‧者‧介‧紹
青少年家庭教育手冊-子女版/父母版

人生有許多功課都是一輩子學不完的，家庭教育更是如此，若缺乏學習，家人間的親密關係，不會隨著年紀、身分地位的增長而增加，反而因為時間、空間的距離而疏遠，或因累積的心結造成關係僵化。孩子在成長過程中，看著大人世界複雜糾結而未解的難題時，他們會學到什麼？因此當我們思考，如何讓青少年願意學習家庭教育時，這不只是教什麼的問題，更重要的是，孩子們看見老師、家長願意放下身段，一起學習時，他們被感動了，就願意自發的來學習。

【愛從了解開始】家庭教育對孩子的重要性！打破不正確的教養觀念

【愛從了解開始】家庭教育對孩子的重要性！打破不正確的教養觀念

Nov 14,2018

擁有幸福美滿的家庭生活是所有人所嚮往與追求的，但是有一句話說不幸的家庭原因千百種，幸福的家庭原因只有一個，就是做好「家庭教育」。為什麼家庭教育的好與壞，對人的影響那麼重要，身為父母該怎麼做呢？

夜光天使

夜光天使點燈專案計畫

以低收入戶、單親、失親、隔代教養、家境特殊亟需關懷等之弱勢家庭學童為主，提供課後妥善教育照顧。

本校每學期辦理1~2場的親職教育講座或親師互動成長課程，希望把家長拉進來，一同陪伴孩子成長，讓家長不只是接送學生上下學，更能與孩子一起共學、一起分享。透過課程與講座的實施，以「給魚吃、不如教釣魚」的理念，培養家長和學童良性互動，進而建立良好的親子關係。